形而上学唯物主义即机械唯物主义，它的代表人物有费尔巴哈、拉美特里、狄德罗、霍尔巴赫、爱尔维修，主要著作有《形而上学导论》、《论物质》、《论人》等。

近代形而上学唯物主义，在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义。但它把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性，因而具有机械性、形而上学性、历史观上的唯心主义等局限性。与古代朴素唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义的共同点是都坚持了唯物主义方向，认为物质决定了意识，意识是物质的反映，三者有着不可分割的历史联系。

主要因素：列强侵略；民族危机加深；西学传人；社会变革；先进人士推动；思想解放；政府提倡；生产方式变革等。

变化：

1、经济：创办近代工业；兴办实业；兴建铁路；发展通讯事业；经营新式航运业等。

2、政治：开放言论；兴民权；推翻帝制；建立共和国；颁布宪法等。

3、军事：改用洋枪；用西方训练方式操练军队；建设新式海军；训练新式陆海军等。

4、文化教育：兴办新式学堂；派遣留学生；宣传西学；倡导民主与科学；提倡白话文；倡导文学革命；废科举；创办报刊等

中国近代教育的开始是1898年，就是开始实施戊戌变法的时候。戊戌变法是晚清时期维新派人士通过光绪帝进行倡导学习西方，提倡科学文化，改革政治、教育制度，发展农、工、商业等的资产阶级改良运动。

近代哲学的重大的基本问题是思维与存在的关系。思维和存在的关系问题区分唯物主义和唯心主义两大阵营的根本问题。揭示了哲学的根本特征，是任何哲学派别都无法回避的问题。

揭示了哲学的根本路线和方向。对思维和存在关系问题的回答，是解决其他哲学问题的前提和基础。揭示了哲学斗争的焦点。对思维和存在关系问题的不同回答，是划分哲学派别的基本标准。揭示了人类实践的基本矛盾（主体和客体、主观和客观、精神和物质）。对思维和存在关系的正确认识，是人类实践取得成功的思想保证。

近代中国的时代特点以及帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾，决定了近代中国人民始终面临着两大历史任务：一是求得民族独立和人民解放；二是实现国家的繁荣富强和人民的共同富裕。

在两大历史任务中，首先必须完成的历史任务是求得民族独立和人民解放，反对外国列强的侵略，摆脱封建专制的统治。这个历史任务决定了近代中国革命既是反帝的民族革命，又是反封建的民主革命。要改变民族压迫和人民受剥削的状况，必须首先进行民族和民主革命，结束半殖民地半封建社会，解决上层建筑和生产关系问题，才能为进行大规